寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的作文 第1篇
話說(shuō)的好：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，媽媽說(shuō)爸爸是一個(gè)忠于職守的丈夫；妹妹說(shuō)爸爸是一個(gè)嗜成績(jī)?nèi)缟母赣H；我說(shuō)爸爸是一個(gè)冷冷的。如同一座冰山的父親。
小時(shí)候，在我幼小的記憶里，就從來(lái)沒(méi)有過(guò)父親的關(guān)懷，留下的就只是一位嚴(yán)父，一個(gè)不會(huì)笑的機(jī)器人。一次，我在玩耍中不小心摔到了，從膝蓋上流出一種液體，紅紅的，卻不知道那是什么，出于兒童的本性，我不知所措的"大哭起來(lái)，這哭聲引來(lái)了爸爸，爸爸走過(guò)來(lái)，冷冷的問(wèn)：“疼嗎？”我的心一下子涼了，上前擁抱父親的手垂了下來(lái)。我哭的更起勁了，爸爸又說(shuō)：“疼，就趕快***！”我又一次愣住了，抬頭望望父親，又是一種冷冷的表情，我撒嬌的坐在地上不起來(lái)，奔向父親會(huì)來(lái)抱我，沒(méi)想到父親卻走了，只留下依舊冰冷的話：“跌到了就要爬起來(lái)，你就在那里坐著吧！”那年我3歲，從我灰色的記憶里就封存著這樣一件事：父親對(duì)我是沒(méi)有愛(ài)的，他是機(jī)器人，根本不是我的父親。
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心中載著這件事，一直過(guò)了十年，那年我13歲。在一次期中考試中，我的語(yǔ)文考試考砸鍋了。我懷著滿腔的委屈回到家中，想從父親那里等到一點(diǎn)安慰，打開(kāi)話腔，我的淚便流了下來(lái)，父親冷冷的看了我一眼，便轉(zhuǎn)身向陽(yáng)臺(tái)走去。過(guò)了一會(huì)兒，不知怎么，我竟然哭不出來(lái)了，這時(shí)，爸爸才轉(zhuǎn)過(guò)身，又向我投來(lái)一個(gè)冷冷的目光，慢慢說(shuō)：“哭啊！怎么不哭了！哭了，成績(jī)不就突飛猛進(jìn)了嗎？”父親又接著說(shuō)：“一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)許多**小小的挫折，才能成為一個(gè)有所作為的人，哭。逃避……這些都是**的表現(xiàn)。這句話是我茅塞頓開(kāi)，我一子明白了，冷冷的眼神，冷冷的態(tài)度，并不意味著冷酷。無(wú)情，只是更深沉。更含蓄罷了！
梁靜茹的《暖暖》浮在我的耳際，是啊，父親是冷冷的，但我也要用我的努力，把它慢慢體會(huì)，直到融化在我的記憶深處……
寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的作文 第2篇
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我也有一些特點(diǎn)。
我的第一個(gè)特點(diǎn)是記性不好。我的腦子里記不了太多東西，經(jīng)常是記住這個(gè)，忘記那個(gè)。最令我頭疼的是關(guān)于背誦方面的作業(yè)，別的同學(xué)要二十分鐘就可以背會(huì)的內(nèi)容，我要一個(gè)小時(shí)才能背會(huì)。有的時(shí)候，我背會(huì)之后還會(huì)忘記，又得繼續(xù)背。有一次，媽媽讓我?guī)退鸭舻斗牌饋?lái)，我聽(tīng)到之后，把剪刀放在了抽屜里。等媽媽急用剪刀的時(shí)候，問(wèn)我剪刀被我放在哪里了，我想了想然后說(shuō)了一句我不知道。當(dāng)時(shí)我是真的忘記這件事情了，媽媽也沒(méi)有說(shuō)我，她知道我的記性不好。到后來(lái)，我到抽屜里找我的本子時(shí)，在抽屜里看到了剪刀。我拍了一下腦袋，嘴里說(shuō)著：“唉，瞧我這記性，剪刀不是被我放到抽屜里了嗎？”
我的第二個(gè)特點(diǎn)是寫(xiě)字很大、很方正。寫(xiě)作文的時(shí)候，老師總會(huì)說(shuō)我寫(xiě)的字，字寫(xiě)得很規(guī)范，就是字寫(xiě)得太大了。確實(shí)，我們學(xué)校**發(fā)的作文本，其他同學(xué)的字寫(xiě)在作文本上，字不會(huì)超格，我寫(xiě)的字，寫(xiě)在作文本上，一個(gè)格子根本寫(xiě)不下一個(gè)字。別的同學(xué)，兩個(gè)格子可以寫(xiě)兩個(gè)字，而我呢，兩個(gè)格子只能寫(xiě)一個(gè)字。有一次，我刻意**字的大小，盡量寫(xiě)小字，前面的字寫(xiě)的是小字，可是到了后面我又寫(xiě)成大字了。唉，只能說(shuō)我不適合寫(xiě)小字。雖然在字的大小上我沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但是在字的形態(tài)上我是有一些優(yōu)勢(shì)的。有時(shí)候?qū)W校里會(huì)有一些關(guān)于寫(xiě)字方面的比賽，每個(gè)班里都要有學(xué)生參加。這時(shí)就到我出場(chǎng)了，有這類(lèi)比賽時(shí)，我們班都是我參加的，況且呢，我每次還都能拿到獎(jiǎng)，這是很令人高興的地方。
這就是我的特點(diǎn)，不過(guò)呢，這只是一部分啦。
寫(xiě)特點(diǎn)的作文10篇（擴(kuò)展4）
——寫(xiě)人特點(diǎn)的作文10篇
寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的作文 第3篇
這學(xué)期我們換了一位數(shù)學(xué)老師，在和老師相處的短短半學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)了老師的一些特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：＂稀有＂的性別
在新學(xué)期的一天，這位老師就給我們?nèi)鄟?lái)了一個(gè)特大的意外，我們換了一位男的數(shù)學(xué)老師。你說(shuō)在我校基本是娘子軍****的教師隊(duì)伍中，這位數(shù)學(xué)老師的性別難道不稀有嗎？我們能不意外嗎？
特點(diǎn)二：超乎異常的聯(lián)想力
新老師有非同尋常的聯(lián)想能力，我估計(jì)他寫(xiě)想象作文比做數(shù)學(xué)難題還容易在課堂上，只要某種事與一道數(shù)學(xué)題或這堂課有一點(diǎn)甚至一絲絲聯(lián)系，老師都會(huì)展開(kāi)他那非凡的聯(lián)想力，滔滔不絕、口若懸河地講給大家，好長(zhǎng)時(shí)間才能回到主題。
特點(diǎn)三：字跡清秀
別看老師外表是一位七尺男兒，可字卻很秀氣，連作業(yè)本上的對(duì)號(hào)都畫(huà)的有小又短，和其他老師的狂草相比，就像英文字母“V”。連媽媽都說(shuō)老師的字秀氣的像女人的字。
特點(diǎn)四：“對(duì)同學(xué)吝嗇、苛刻”
我們的新老師對(duì)同學(xué)們的作業(yè)要求很高，批改作業(yè)十分仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)格。他很難大方的給同學(xué)的作業(yè)本上打優(yōu)，即使你的作業(yè)全對(duì)，但有一點(diǎn)兒改正過(guò)的痕跡，他也會(huì)毫不留情地給你一個(gè)“良”。害的我這學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)本上的優(yōu)**減少了。媽媽還以為我學(xué)習(xí)不認(rèn)真了。
特點(diǎn)五：記不住人
新老師認(rèn)人超差，都大半學(xué)期過(guò)去了，班上大部分同學(xué)他都對(duì)不上號(hào)，常常張冠李戴，鬧了不少笑話。不過(guò)，這一點(diǎn)他在開(kāi)學(xué)第一天就不打自招了，說(shuō)自己認(rèn)人不好，讓我們見(jiàn)諒。
我還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，那就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡這位男同胞老師，因?yàn)樗v課很有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)。
寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的作文 第4篇
我有一個(gè)表姐叫橙橙，她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋，眼睛閃亮得像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，就是這雙黑寶石常常在知識(shí)的海洋里尋尋覓覓。我每次見(jiàn)到她時(shí)，不是看《紅樓夢(mèng)》就是看《水許傳》。反正手里總是有本書(shū)，我覺(jué)得她就是名副其實(shí)的“大書(shū)迷”。
在一間明亮的書(shū)房中，“沙沙”的翻書(shū)聲傳來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正捧著一本《三國(guó)演義》看得廢寢忘食。她眼睛直勾勾地看著眼前的書(shū)，時(shí)而為書(shū)中主角的命運(yùn)而感到忐忑不安；時(shí)而為書(shū)中精彩的情節(jié)而拍手叫絕；時(shí)而又為書(shū)中感人的故事而潸然淚下……
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，別人早已進(jìn)入了甜蜜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。只有表姐開(kāi)著一盞小臺(tái)燈還在忙碌地“工作”。她對(duì)書(shū)本愛(ài)不釋手，任父母怎么勸說(shuō)，她都聽(tīng)不進(jìn)去。只見(jiàn)她眼睛不停地“掃描”著書(shū)中知識(shí)，小心翼翼地翻著一頁(yè)又一頁(yè)。目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)中的文字，像一只貪婪的餓狼，大口大口地咀嚼著文字中的奧秘，不停地吸吮著*漢字的“日月精華”并邀游在了書(shū)海之中。慢慢地，她越看越入迷了，周?chē)囊磺卸际悄敲吹募澎o。樹(shù)梢上的知了，唱著柔美的歌聲，可她卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。而是完完全全地沉浸在了書(shū)的世界中。她仿佛忘乎了自我，在故事情節(jié)中身臨其境……
看！這就是我的表姐，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家伙，一個(gè)大書(shū)迷！
寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的作文 第5篇
我的好朋友叫楊成浩，他和別人不同的地方是，他的手一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短。別看他另一只手短，其實(shí)他能一個(gè)手提褲子、穿衣服、刷牙……你看我的朋友一只手也可以做很多事情吧！
我和我朋友的成績(jī)不相上下。去年，他考一百分，我考九十五，他就得意洋洋地向別人展示他的試卷。這次數(shù)學(xué)考試，我考了九十五分，他考了九十二分，發(fā)試卷的時(shí)候，他快速地把卷子收了起來(lái)。
我的朋友是一個(gè)足球小將，每次踢足球他都能贏我，昨天，他約我到他家小區(qū)踢足球。比賽開(kāi)始了，我把球踢得飛快，他能擋住球嗎？沒(méi)想到他用腳擋住了球，趁我不注意踢進(jìn)了我的球門(mén)。他用很多技術(shù)贏了我好幾球。到了最后一球，他踢了一個(gè)直線，球跑得飛快，我都沒(méi)追上，球就進(jìn)了我的球門(mén)。
我感覺(jué)我的朋友是一個(gè)陽(yáng)光、帥氣、勇敢的男孩。
寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的作文 第6篇
我的小伙伴叫宣宣。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張紅紅的櫻桃小嘴，皮膚白得如雪，還戴著一副鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
她是一個(gè)“粉紅迷”。粉紅色的書(shū)包，粉紅色的連衣裙，粉紅色的發(fā)卡，就連眼鏡也是粉紅色的。同學(xué)一看到她，就馬上想到粉紅色。所有，她有一個(gè)外號(hào)“粉紅精靈”。
她還是一個(gè)說(shuō)話大王，好像一天不說(shuō)話心里就難受。你要是跟她坐在一起，就得準(zhǔn)備好耳塞，否則，你的頭就要爆炸了。她跟我坐在一起過(guò)一段時(shí)間，那段時(shí)間，一下課，我這個(gè)本來(lái)很安靜的女孩就變成了一個(gè)“奔跑狂”，生怕她跑上來(lái)嘰嘰喳喳地說(shuō)一個(gè)課間。所以，我就想找老師換座。她知道了，跑過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“你別走，我喜歡你這個(gè)同桌！你要走，我跟你一起走！”我沒(méi)有辦法，只好再忍了一個(gè)月。終于，我跟另一個(gè)同學(xué)坐了同桌。
她更是一個(gè)不識(shí)字的漂亮女孩，可是，她不會(huì)也不跟著讀。昨天，老師檢查生字，老師每點(diǎn)到一個(gè)人，那個(gè)人就站起來(lái)讀。點(diǎn)到她時(shí)，她不自信地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來(lái)?！斑@個(gè)讀什么？”“不知道?！崩蠋煱l(fā)火了：“你怎么不會(huì)？”剛說(shuō)到這兒，只見(jiàn)她的臉紅到了脖子根，她又背朝著同學(xué)，晶瑩的淚水順著眼鏡落了下來(lái)，然后又面朝著老師，帶著哭腔喃喃地說(shuō)：“我不會(huì)……”
這就是我的伙伴。
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